Dibujo Técnico: prepárate para el futuro

• ¿Qué es el Dibujo Técnico?

El Dibujo Técnico es una rama del dibujo que se emplea para representar gráficamente objetos de la realidad, empleando una serie de normas establecidas, y describiendo así, de forma clara y precisa, las dimensiones, formas y características de esos objetos. 

Es necesario aclarar que el Dibujo Técnico no es lo mismo que la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual que se estudia en la ESO, aunque si es cierto que contenidos de esta, pertenecen al Dibujo Técnico.

• ¿Para qué sirve?

Se trata de un idioma universal que cualquier arquitecto, ingeniero, diseñador, decorador o artista debe conocer, y que con el desarrollo industrial y los avances tecnológicos abarca campos como:

- Arquitectura y urbanismo.

- Diseño y decoración.

- Construcción de caminos canales y puertos.

- Topografía y cartografía (para representar características del terreno y mapas).

- Mecánica (desde la representación de piezas o mecanismos de objetos industriales, hasta la representación de vehículos de todo tipo, tales como motos, coches, aviones u otros de carácter industrial).

- En instalaciones eléctricas en viviendas o industrias.

- En instalaciones electrónicas (diseño de circuitos de corriente, como televisores u ordenadores).

- En estudios geológicos de explotaciones mineras.

- En construcciones metálicas.

- Arte y espectáculos ( escaparatismo, escenografía...)

Su formación se encuentra tanto en estudios de grados universitarios (Arquitectura, Ingeniería, Diseño de producto,  Bellas Artes...) como en grados de formación profesional (Fabricación mecánica, Soldadura y calderería,  Construcciones metálicas, Arquitectura Efímera, Amueblamiento, Escultura aplicada al espectáculo...).

Añadir título

Pero uno de los aspectos más interesantes que ofrece el conocimiento del Dibujo Técnico es 

el desarrollo de la capacidad espacial

importante para materias del propio Bachillerato tanto en 1º curso como en 2º curso como las Matemáticas, en contenidos como Trigonometría, Geometría Analítica y Curvas cónicas.

• ¿Qué se trabaja en la optativa de Dibujo Técnico?

En la materia optativa de Bachillerato se trabajan cinco competencias específicas que se corresponden con bloques de saberes básicos:

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1: Dentro de todos los saberes

En esta competencia se trabaja la relación e importancia entre el dibujo geométrico en diferentes campos como la arquitectura o la ingeniería.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 2: Fundamentos geométricos

Engloba aspectos relacionados con aquellos trazados bidimensionales que estudiaste en la ESO, tales como la construcción de polígonos, tangencias, dibujos representados de modo proporcionado...

COMPETENCIA ESPECÍFICA 3: Geometría proyectiva 

En ella se trabajan los sistemas de representación relacionados con las diferentes maneras de representar objetos reales, como la representación de las vistas de los objetos (planta, alzado, perfil) o mediante su dibujo en perspectiva isométrica o caballera, profundizando en las bases de cada uno de estos sistemas.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 4: Normalización y documentación gráfica de proyectos

En esta competencia se estudian, de manera práctica, las diferentes normas que se aplican en la representación normalizada, tales como la acotación o la aplicación de convencionalismos como son los cortes, que ayudan a comprender las figuras.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 5: Sistemas CAD

Con ella trabajamos la representación y experimentación de elementos digitalmente a través de el programa Edrawtech propuesto por los responsables de la coordinación de PAU. Os dejo el enlace  a continuación: https://edrawtech.uniovi.es/

Un cartel para muchos voluntarios

Esta será la primera entrada de este curso 2022-23. Estará dedicada al proyecto, pero antes de entrar en la actividad, vamos a situarnos...

Comunicación visual y significado de las imágenes

Vivimos en un mundo visual, estamos rodeados de imágenes: en nuestra casa, en la calle, en la televisión, en nuestro teléfono... y todas ellas nos transmiten mensajes. Con cada imagen alguien te cuenta algo a tí a través de algún medio. Cuando existe un emisor, un mensaje y un canal, estamos hablando de comunicación y si ese mensaje viene en forma de imagen, hablamos de comunicación visual. En el lenguaje que se emplea en la comunicación visual, las personas podemos interpretar los mensajes visuales de diferente manera, pero conociendo los códigos que emplea podemos acercarnos más al mensaje que nos quieren transmitir. 

Escribe en una hoja que interpretas en estas cuatro imágenes

Mensajes publicitarios

Los mensajes visuales son una de las maneras más efectivas de comunicar, y por ello es el medio más empleado por empresas, marcas, entidades para hacer llegar su información. Se trata de mensajes publicitarios. 

Para informar o persuadir muchas veces se recurre a la retórica visual, utilizando recursos que sirven para crear mensajes visuales impactantes. Uno de ellos es la metáfora visual, que consiste en establecer una relación entre dos cosas, sustituyendo una por otra apropiándose de sus cualidades.

Escribe en una hoja que interpretas en estas cuatro imágenes

La poesía visual

Puede decirse de la poesía visual que es una forma de expresión en la que la imagen o los elementos visuales predomina frente a todo lo demás. En muchas ocasiones la poesía visual se sirve de la metáfora visual para generar el mensaje, pero siempre se encuentra presente texto en estas representaciones.

En el tablero Poesía Visual de mi espacio de Pinterest se pueden observar varios ejemplos.

Joan Brossa

Joan Brossa fue un poeta catalán que desarrolló su obra de manera multidisciplinar. En esta actividad nos basaremos en su obra para realizar la tarea.

Nuestra actividad: cartel para promover el voluntariado

Para participar en el concurso:

Inauguración del Aula Dinámica

A lo largo de varios años hemos trabajado para poder tener en el IES Valle de Aller un espacio donde poder aplicar nuevas estrategias pedagógicas. Por fin en el curso 2021-22 hemos logrado inaugurarla. Accede a las actividades a través del blog:

A pesar del COVID-19, ¡arrancamos!

Mi bienvenida a todos los estudiantes de este curso 2020-21 que tan extraño comienza.

En esta entrada quiero daros muchos ánimos a todos, pero especialmente a aquellos que comenzáis la nueva etapa de la ESO, ya que lo hacéis con un doble esfuerzo al incorporaros en una nueva normalidad. Intentaremos que a pesar de la situación os acerquéis al mundo artístico y seáis capaces de valorarlo y sobre todo, disfrutarlo.

El arte en tiempos de pandemia es el artículo que el periódico La Vanguardia publicó en agosto de este año, donde se pone de manifiesto a través obras artísticas, como esta pandemia no es la única que se ha vivido en nuestro entorno cercano. Entonces no existía Internet ni otros medios como la televisión, y eran artistas los que representaban escenas o situaciones generadas por situaciones similares. La mal denominada gripe española o la tuberculosis, son enfermedades contagiosas de las que no se conocía remedio alguno, y que causaron estragos en su momento. Esto me hace pensar, que en algún momento esta situación pasará y que volveremos a disfrutar, incluso con mayor entusiasmo, de aquellas cosas que ahora echamos de menos.

Leed el artículo y conocer un poco más a Edvarg Munch.

 

Trabajamos desde casa: parando el COVID-19

Hola a todo mi alumnado del IES Valle de Aller.
Hoy, después de varios años, he vuelto al blog que dejé de utilizar por falta de tiempo. El motivo no es muy bueno, pues ya todos y todas sabéis el porqué. Quedarnos en casa es lo mejor para acabar con esa pandemia y debemos seguir las directrices que nos marquen.

Pero no por ello podemos dejar de trabajar, así que este se presenta como un buen momento para retomar este espacio y que en él tengáis un lugar al que acudir a la hora de consultar contenidos de nuestras clases a partir de ahora y hasta nuevo aviso (que esperemos sea pronto).

A través de nuestro correo 365 nos iremos pasando documentación y en el enlace de la parte superior "Cursos" podréis acceder a algunas de las direcciones que aconsejo para trabajar.

El Valle de Aller con ABP Cooperativo

El año pasado nuestro centro se embarcó en un proyecto ambicioso: trabajar el aprendizaje basado en proyectos aplicando técnicas cooperativas. Tres grupos de profesores y profesoras del centro trabajaron en diferentes proyectos con el objetivo de tomar contacto con estas técnicas activas.

Gracias al trabajo de todos los compañeros nació el proyecto ABPCoo en el IES Valle de Aller y ahora, con un año de retraso, presento en el blog.

Entre otras aspectos diseñamos las tarjetas con cada rol de equipo:

Y este año hemos querido continuar. Por eso estamos trabajando en ello y espero presentar pronto nuestro trabajo.

Para 1º ESO

En la primera unidad de Dibujo Técnico trabajamos con los elementos geométrico básicos. Muchos de estos aspectos podéis encontrarlos en el blog Dibujo Geométrico, de Iñaki Biguri:

Y dentro del blog tenéis disponible en Flash (por lo que no se si podréis acceder a él), un recurso para ver los casos más destacados paso a paso. Os dejo el enlace para los que queráis intentar verlo:

Un día de fotos

En breve saldremos con las cámaras para hacer fotografías de nuestro concejo. Es posible que alguno pueda disponer de una cámara réflex, aunque más fácil será tener una compacta, pero seguro que disponéis de un móvil smartphone. 

Muchas veces la cámara del móvil puede quedarse corta y os gustaría ampliar sus posibilidades. Existen multitud de aplicaciones para realizar fotografías. Es por eso que os comento algunas que me parecen interesantes:

Camara FV 5

Dispone de comandos avanzados que permiten:

• Crear regillas para guiarse en la composición.
• Elegir una determinada relación de aspecto, con el que se establece el formato de la imagen.
• Definir el balance de blancos para hacer que los blancos no tengan un tonalidad determinada.
• Elegir el modo de enfoque, interesante para los objetos tomados muy de cerca.
• Decidir el valor ISO o sensibilidad del sensor.
• Seleccionar el modo de medición de la luz media de la escena o medida en un punto central del encuadre.
• Compensar la exposición, de manera que se tenga en cuenta la cantidad de luz del lugar.
• Elegir el tiempo de exposición.
• Utilizar diferentes modos de disparo, ráfaga, por ejemplo.
• Usar flash.

Dispone de versión gratuita.

ProCapture

Se trata de una aplicación de diseño sencillo en la que se puede seleccionar muchos parámetros de la aplicación anterior, y además tener la posibilidad de elegir entre diferentes modos de escena, ajustar la exposición en intervalos de 1/2 punto o incluso elegir efectos de color. Dentro de la configuración puedes el tamaño de la imagen, la relación de aspecto o ayudarte de una cuadrícula para componer.

Dispone de versión gratuita.

Manual Camera

Además de poder cambiar aspectos como el valor ISO, la velocidad de obturación, el enfoque o la compensación de la exposición, puedes cambiar la apertura de diafragma, además de poder guardar tus fotos hechas en formato RAW.
Descarga económica

Pro HDR Camera

Interesante para realizar fotografías HDR, para obtener imágenes con buena gama tonal.
Descarga económica

Para iPhone también tienes aplicaciones interesantes:

ProCamera (de pago).
Filterstorm (descarga económica)
Camera Awesome (descarga gratuita)


Para saber más:

• La fotografía digital
• Exposición, profundidad de campo y movimiento
• Fragmentos de realidad: la óptica y otros recursos técnicos
• Sobre planos te aclarará ver este vídeo de Cineducación: los planos y su tipología
• Fragmentos de realidad: la ángulación
• Un buen ejemplo de ángulación lo encontramos en los contenidos de Cultura Audiovisual de 1º de BAchillerato de Plas-Tic
• Modos de escena

Del aula de Plástica al centro de arte

Como ya es costumbre en mí, llega una entrada después de mucho tiempo, pero creo que merecía la pena compartir el material que descubrí estas vacaciones. 

Durante una de mis escapadas a Salamanca, he encontrado una obra que realmente me ha parecido excepcional, por la capacidad que muestra para la observación, la interpretación, la expresión creativa, así como por su calidad técnica y su cuidadoso acabado. 

Pero lo que más sorprendente son sus autores: jóvenes de todos los cursos de Educación Secundaria del IES Lucía de Medrano de Salamanca (centro en el que cursé el bachillerato), que han derrochado esfuerzo durante tres años y varios proyectos, para ver ahora su trabajo expuesto en un centro de arte, el DA2, que les ha brindado la oportunidad de mostrarnos todo ello en su sala 8,  en la exposición titulada  CompARTE y más.

En ella podréis encontrar:

• Tondos, con interpretaciones de obras de diferentes artistas seleccionados de entre las veintiuna nacionalidades del alumnado del centro.
• Diseños bidimensionales,  a partir de módulos unos, trabajados a línea para transformados posteriormente con texturas y color y en los que se insertan textos, otros a partir también de textos con técnica mixta de collage y acrílicos.
• Diseños tridimensionales de joyas aplicando conceptos de tangencia y que presentan en cajas decoradas basándose en obras de Pollock.
• Títeres en los que se representan personajes de la literatura relacionados con la ciudad salmantina.

Si queréis conocer de primera mano toda la información, visualizar el vídeo de La 8 Salamanca en su página de Facebook.

Una pena no poder contemplar otros trabajos que no pudieron ser expuestos por falta de espacio, como los que nos permitió disfrutar Carmen Ferrán Anegón, que junto a Mª Esther García Díaz, son las profesoras responsables de este trabajo. A continuación os dejo unas imágenes:

CompArte y más tendrá sus puertas abiertas hasta el 5 de febrero con interesante material de apoyo para el profesorado y para los alumnos. Y si no podéis acercaros hasta allí, tenéis acceso a ella a través de la visita virtual.

¡Mi más sincera enhorabuena para Carmen, Mª Esther y su alumnado!

El diseño de tu blog

Creo que no me equivoco si afirmo que ya sabéis lo que es un blog. También sabéis para que se puede utilizar un blog como material de clase: como un cuaderno digital, un modo de presentar contenidos, un portfolio.

Lo que no sé si sabéis es que, en un blog, tan importante como los contenidos, es su diseño. Si tienes un blog con un diseño interesante, ordenado, atractivo, en los lectores surgirá la curiosidad y no lo abandonarán rápidamente para seguir buscando contenidos en otros lugares. No olvidemos que vuestro blog va a ser un espacio público.

Por ello voy a daros unas pautas que pueden ayudaros en esta tarea.

El color

• Es conveniente que los colores que utilices en el blog estén relacionados con el logotipo y en la cabecera.
• Emplea familias de colores, es decir colores que tengan alguna relación entre ellos: cálidos-fríos, poco saturados, muy saturados...

Te dejo el enlace a dos artículos de mi blog CAMenALLER, que pueden ayudarte.

• Identificar colores HTML
• El color en el blog

Imagen en "Modo de color" en Fotonostra.

La tipografía

La palabra tipografía hace referencia a los tipos de letras, lo que vosotros es posible que conozcáis como fuentes.

• No elijas más de tres tipos de letras diferentes.
• La que utilices en las entradas debe ser sencilla: una tipografía complicada requiere más esfuerzo por parte del lector. Debe ser fácil de leer y entender en el primer vistazo.
• Las tipografías modernas están genial para la cabecera, título...
• Puedes utilizar tipografías Sans Serif (ejemplo tipo: Arial) para los artículos y Serif para los títulos (ejemplo tipo: Times New Roman).
• Puedes resaltar de algún modo (color o negrita) palabras significativas del artículo.

La cabecera

La cabecera es lo primero que se ve, así que debes darle bastante importancia.

• Asegúrate del tamaño de tu plantilla en la cabecera del blog para tenerlo en cuenta cuando vayas a diseñarla. Si tienes instalado en Cromme la extensión Page Ruler puedes medirlo con la herramienta. En Blogger podrás acceder a Plantilla>Personalizar>Ajustar ancho.
• Las fotografías son más complejas que las imágenes vectoriales. En Freepik puedes descargarlas de modo gratuito (no olvides añadir la atribución). Si utilizas fotografías, asegúrate que no tienen licencia propietaria. En la siguiente lista Imágenes libres de Listly encontrarás espacios para descargar imágenes.
• En recursos como Canva o Picmonkey, tienes una base para empezar.

Diseñado por Freepik

Y no olvides que ¡menos es más!

El diseño de tu blog

Creo que no me equivoco si afirmo que ya sabéis lo que es un blog. También sabéis para que se puede utilizar un blog como material de clase: como un cuaderno digital, un modo de presentar contenidos, un portfolio.

Lo que no sé si sabéis es que, en un blog, tan importante como los contenidos, es su diseño. Si tienes un blog con un diseño interesante, ordenado, atractivo, en los lectores surgirá la curiosidad y no lo abandonarán rápidamente para seguir buscando contenidos en otros lugares. No olvidemos que vuestro blog va a ser un espacio público.

Por ello voy a daros unas pautas que pueden ayudaros en esta tarea.

El color

• Es conveniente que los colores que utilices en el blog estén relacionados con el logotipo y en la cabecera.
• Emplea familias de colores, es decir colores que tengan alguna relación entre ellos: cálidos-fríos, poco saturados, muy saturados...

Te dejo el enlace a dos artículos de mi blog CAMenALLER, que pueden ayudarte.

• Identificar colores HTML
• El color en el blog

La tipografía

La palabra tipografía hace referencia a los tipos de letras, lo que vosotros es posible que conozcáis como fuentes.

• No elijas más de tres tipos de letras diferentes.
• La que utilices en las entradas debe ser sencilla: una tipografía complicada requiere más esfuerzo por parte del lector. Debe ser fácil de leer y entender en el primer vistazo.
• Las tipografías modernas están genial para la cabecera, título...
• Puedes utilizar tipografías Sans Serif (ejemplo tipo: Arial) para los artículos y Serif para los títulos (ejemplo tipo: Times New Roman).
• Puedes resaltar de algún modo (color o negrita) palabras significativas del artículo.

Atribución

La cabecera

La cabecera es lo primero que se ve, así que debes darle bastante importancia.

• Asegúrate del tamaño de tu plantilla en la cabecera del blog para tenerlo en cuenta cuando vayas a diseñarla. Si tienes instalado en Cromme la extensión Page Ruler puedes medirlo con la herramienta. En Blogger podrás acceder a Plantilla>Personalizar>Ajustar ancho.
• Las fotografías son más complejas que las imágenes vectoriales. En Freepik puedes descargarlas de modo gratuito (no olvides añadir la atribución). Si utilizas fotografías, asegúrate que no tienen licencia propietaria. En la siguiente lista Imágenes libres de Listly encontrarás espacios para descargar imágenes.
• En recursos como Canva o Picmonkey, tienes una base para empezar.

Diseñado por Freepik

Y no olvides que ¡menos es más!

Bienvenidos al curso 2016-17

Este es mi artículo de bienvenida para todo mi alumnado de EPVA, TIC I, Imagen y sonido y de Dibujo Técnico II.

Para abrir este nuevo curso os doy a conocer a Liz West, una artista que trabaja con uno de los elementos del lenguaje visual que más se encuentra cercano a nuestros sentidos: el color. Su último proyecto, Nuestro color, se ha podido ver en la Bienal de Bristol, (bienal es un acontecimiento artístico que se sucede cada dos años) y en él introduce al visitante dentro de un arco iris para que se pueda percibir como este elemento afecta a nuestras emociones y a nuestros cuerpos.

¿Recordáis como se genera un arco iris?

Cartel ganador XIII Jornadas Culturales

Ya tenemos cartel representante de la XIII Jornadas Culturales del IES Valle de Aller. Se trata del realizado por María González Megido y Laura Rodríguez Naveira.

¡Enhorabuena a las ganadoras!

Artículos relacionados:

• ¿Qué cartel te gusta más?

¿Qué cartel te gusta más?

A continuación puedes ver una presentación de los carteles elaborados por el alumnado de TIC para las Jornadas Culturales de este curso. Cada uno tiene un número con el que podrás identificar el que más te guste.

¡Gracias por tu colaboración!

Jornadas Culturales 15-16 on PhotoPeach

La cámara más simple

El pasado curso, para trabajar la fotografía, desarrollamos un proyecto a partir de la web La cámara más simple, que elaboré para realizar una cámara estenopeica de modo colaborativo. Hasta ahora no había expuesto los trabajos, ahora podéis verlos en la misma web en el apartado Galería de trabajos, pero os dejo aquí un adelanto:

La forma mediante su silueta

Aquí dejo los trabajos de mis alumnos de 1º de ESO. ¡Bien hecho!

¿Qué es la narración digital?

Para mostrar los aspectos básicos relacionados con la narración digital he elaborado una presentación titulada Quiero contar una historia en mi espacio de Prezi.

La narración digital podría definirse como la manera de contar historias utilizando herramientas digitales multimedia, como imágenes, audio, texto, vídeo..., con el objetivo de enriquecerla desde el punto de vista expresivo, haciendo que resulten más atractivas y creando de esta manera, un importante vínculo emocional con el receptor, que se traduzca en un mayor nivel de recuerdo.

Espero que os guste:

Quiero contar una historia por Marta Rodríguez Hernández se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Empezando con la narración digital

Este es mi avatar de presentación para el curso "Uso educativo de la narración digital", así que un saludo especial para todos mis compañeros y compañeras en esta aventura.

He decidido apuntarme a este curso para adentrarme en nuevas formas narrativas que me permitan expresarme y comunicarme con mi alumnado.

Espero poder aplicar estas experiencias en mi tarea docente, y que los jóvenes con los que trabajo encuentren en ellas motivación para adquirir otras experiencias por sí mismos.

Empiezo con #MootBot

Cuando escucho la palabra "robot", la mente se me va al futuro, y la verdad no me gusta mucho, me crea cierta inseguridad. Pero ahora se habla mucho de "robótica" y me suena a presente, así que he decidido intentar perder el miedo.

Se me pide que analice la necesidad o no de la implementación de la robótica en la enseñanza, y ahora mismo desconozco sus posibilidades dentro del aula, pero si se trata de un elemento que puede ayudar en el proceso de aprendizaje, merece la pena conocerlo y experimentar con él.

Un fragmento de realidad

Un saludo a todo mi alumnado de este nuevo curso y también de cursos anteriores. A estos últimos deciros que, aunque me da pena no poder trabajar con vosotros este año, no está en mí olvidaros tan pronto. 

Para empezar entrando un poco en materia, daros a conocer a una fotógrafa thailandesa: Chompoo Baritone, que nos enseña un hecho real de la fotografía: todo lo que vemos es un fragmento de la realidad. Ella lo muestra con imágenes de Instagram, pero puede extenderse a cualquier imagen. No creo que sea un error, pero el observador debe tenerlo en cuenta.